Mẫu giáo án an toàn giao thông lớp 5 năm 2021

Mẫu giáo án an toàn giao thông lớp 5 năm 2021

Để giúp các quý giáo viên có thể sở hữu những mẫu giáo án an toàn giao thông lớp 5 mới nhất và tốt nhất thì 123doc đã tham khảo và tập hợp các mẫu giáo án từ các nguồn uy tín hiện nay.

Những thông tin này sẽ giúp các giáo viên có thể chuẩn bị được các loại giáo án vô cùng thực tế để truyền đạt kiến thức cho các em học sinh. Các bạn hãy tham khảo ngay nhé.

Tải về ngay

Mẫu giáo án an toàn giao thông lớp 5 dạy về tín hiệu giao thông

I- Mục tiêu

1- Kiến thức

  • HS biết tuân theo hiệu lệnh của người điều khiển giao thông, tín hiệu đèn giao thông và giải thích nội dung 42 biển báo hiệu giao thông, vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn đã học.

2- Kĩ năng.

  • Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông (GT).
  • Mô tả được các biển báo đó bằng lời nói hoặc bàng hình vẽ. Để nói cho những người khác biết về nội dung của các biển báo hiệu GT.

3- Thái độ:

  • Có ý thức tuân theo những hiệu lệnh, biển báo hiệu, báo nguy hiểm, báo cấm khi đi đường.
  • Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người, thực hiện luật GTĐB.

II- Đồ dùng dạy học.

  • Phiếu học tập.
  • Các biển báo, tranh ảnh minh họa của tài liệu GD ATGT.

III- Lên lớp

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 – Bài cũ

2 – Bài mới

. Giới thiệu

Hoạt động 1Trò chơi phóng viên.

– 1 HS làm phóng viên nêu câu hỏi cho các bạn trong lớp trả lời.

– Ở gần nhà bạn có loại biển báo gì?

– Những biển báo đó được đặt ở đâu?

– Những người ở đó có biết nội dung các biển báo đó không?

– Họ có thấy các biển báo đó có ích lợi gì không?

– Bạn biết gì về đèn tín hiệu, vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn khi tham gia GT?

.Hoạt động 2Ôn lại các biển báo đã học:

– Cho học sinh nhắc lại các biển báo đã học, mô tả hình dạng, màu sắc.

– Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển chỉ dẫn.

GV kết luận.

 

Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo hiệu

– Cho HS quan sát các loại biển báo.

– Xác định, phân loại, mô tả hình, màu sắc của các biển báo đó.

– Biển báo cấm.

– Biển báo nguy hiểm.

– Biển báo chỉ dẫn.

GV kết luận

Hoạt động 4: Nhận biết các hành vi đúng, những việc không nên làm để bảo vệ các biển báo, đèn tín hiệu, cọc tiêu, rào chắn cố định cho an toàn giao thông đường bộ.

GV kết luận

GHI NHỚ: Trang 11 tài liệu GD ATGT

– Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ

3. Củng cố:

– Cho HS thực hành phần bài tập trang 12 (tài liệu GD ATGT)

– GV kết luận.

4. Dặn dò: chuẩn bị bài Chủ đề 2: Đi xe đạp an toàn.

Cho hs xem các biển báo đã học, nói nội dung của biển báo

2 HS trả lời.

 

. Thảo luận nhóm.

. Phát biểu trước lớp.

. HS tham gia trả lời phỏng vấn.

. Lớp nhận xét bổ sung thêm cho đầy đủ

 

 

 

. Học sinh thảo luận và tìm đúng loại biển báo

. Nhóm nào xong trước được biểu dương.

. Trình bày trước lớp.

. Lớp nhận xét, bổ sung.

 

. Thảo luận nhóm 4 .

. Tìm và phân loại biển báo, mô tả….

. Phát biểu trước lớp.

. Lớp góp ý, bổ sung.

 

 

. HS quan sát tranh tham gia phát biểu.

. Lớp nhận xét bổ sung.

 

 

 

. 1 HS đọc.

. Lớp theo dõi.

 

 

. HS đọc và nêu kết quả. Nêu cách xử lý các tình huống hoặc ý kiến của bản thân.

. Lớp nhận xét, bổ sung.

 

Tải về ngay

Giáo án an toàn giao thông lớp 5 dạy đi xe đạp qua ngã tư

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

– HS biết được một số quy định khi đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư.

– HS biết cách đi xe đạp an toàn khi qua ngã ba, ngã tư; biết dừng xe lại khi thấy dèn tín hiệu giao thông màu đỏ.

– HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện đúng các quy định đảm bảo an toàn giao thông khi đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư.

II. CHUẨN BỊ

1. Giáo viên: Tranh ảnh trong SGK, 2 chiếc xe đạp trẻ em, 2 bộ đèn tín hiệu giao thông.

2. Học sinh: Sách Văn hóa giao thông.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
I. Bài mới: Đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư

GV giới thiệu bài

1. Hoạt động trải nghiệm:

– GV nêu các câu hỏi:

 

+ Trong lớp mình, những bạn nào tự đi đến trường bằng xe đạp?

+ Khi đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư, em thường đi như thế nào?

2. Hoạt động cơ bản: Đi xe đạp an toàn qua ngã ba, ngã tư.

– Yêu cầu 1HS đọc truyện Giơ tay xin đường                  (tr 4, 5)

– H: Minh cảm thấy như thế nào khi lần đầu tiên được bố mẹ cho đạp xe một mình về thăm ông bà ngoại?

– Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (Thời gian: 2 phút) 2 câu hỏi sau:

+ Tại sao Minh suýt bị xe đụng phải?

+ Khi đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư,…em phải lưu ý những điều gì?

-Nhận xét, tuyên dương các nhóm có câu trả lời tốt.

*GV chốt: Khi đi xe đạp trên đường, muốn rẽ phải hoặc rẽ trái, em cần phải quan sát và đưa tay ra hiệu xin đường để đảm bảo an toàn.

3/ Hoạt động thực hành:

-Yêu cầu HS quan sát 5 hình trong SGK (kết hợp xem trên màn hình)

– Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào ô trống ở hình thể hiện hành động sai.

-Cho HS đối chiếu với kết quả trên màn hình.

 

-GV nhận xét, chốt:

Đi xe không rẽ bất ngờ

Mà nên ra hiệu tay giơ xin đường.

4/ Hoạt động ứng dụng:

-Tổ chức trò chơi An toàn qua ngã tư đường.

– Chuẩn bị:

+ Sân chơi: Vẽ ngã tư đường trong sân trường.

+ 2 chiếc xe đạp trẻ em.

+ 2 bộ đèn tín hiệu giao thông.

-Phổ biến luật chơi, cách chơi.

– Nhận xét, tuyên dương HS.

*GV chốt:

Đi đường nhớ luật giao thông

Làm theo quy định mới mong an toàn.

 

II. Củng cố, dặn dò:

-H: Khi đi xe đạp qua ngã ba, ngã tư, em cần làm gì để đảm bảo an toàn?

– GV nhận xét, nhắc nhở  HS thực hiện tốt nội dung bài học.

-Dặn dò HS chuẩn bị bài sau An toàn khi đi xe đạp qua cầu đường bộ.

 

– HS lắng nghe.

 

– HS lắng nghe và chia sẻ trải nghiệm của bản thân.

 

 

 

 

 

 

– 1 HS đọc truyện – cả lớp theo dõi trong SGK.

– HS trả lời.

 

 

– HS thảo luận nhóm, đại diện các nhóm trả lời.

 

 

 

 

 

 

-HS lắng nghe và nhắc lại.

 

 

 

-HS quan sát.

 

-HS làm bài

 

-HS trình bày nêu rõ lý do vì sao đó là hành động sai.

 

-HS nhắc lại.

 

 

 

 

 

 

 

-HS lắng nghe, tham gia trò chơi.

 

-HS nhắc lại.

 

 

 

-HS trả lời.

 

-HS lắng nghe.

 

Tải về ngay

Giáo án an toàn giao thông lớp 5 (Bài 1 giao thông đường bộ)

I. Mục tiêu:

– HS nhận biết được GTĐB.

– Tên gọi các loại đường bộ, nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại GTĐB về mặt an toàn và chưa an toàn.

– Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường một cách an toàn.

– Giáo dục HS thực hiện đúng luật GTĐB.

II. Nội dung:

– Hệ thống GTĐB.

– Phân biệt sự giống, khác nhau của các loại đường.

III. Chuẩn bị:

1. Thầy: tranh, ảnh các hệ thống đường bộ

2. Trò: sưu tầm tanh, ảnh về các loại đường giao thông.

IV. Hoạt động dạy và học:

Hoạt đông của thầy. Hoạt đông của trò.
HĐ1: GT các loại đường bộ.

a. Mục tiêu: HS biết được các loại GTĐB.

Phân biệt các loại đường bộ

b. Cách tiến hành:

– Treo tranh.

– Nêu đặc điểm đường, xe cộ của từng tranh?

– Mạng lưới GTĐB gồm các loại đường nào?

 

 

– Cho HS xem tranh đường đô thị.

– Đường trong tranh khác với đường trên như thế nào?

– Thành phố Việt Trì có những loại đường nào?

*KL: Mạng lưới GTĐB gồm:

– Đường quốc lộ.

– Đường tỉnh.

– Đường huyện

– Đường xã.

2. HĐ2: Điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường bộ:

a. Mục tiêu: HS biết được điều kiện an toàn và chưa an của các đường bộ.

Mục tiêu: Phân

b. Cách tiến hành:

– Chia nhóm.

– Giao việc:

Đường như thế nào là an toàn?

Đường như thế nào là chưa an toàn?

 

Tại sao đường an toàn mà vẫn xảy ra tai nạn?

2. HĐ3: Qui định đi trên đường bộ.

a. Mục tiêu: Biết được quy định khi đi trên đường.

b. Cách tiến hành:

– HS thực hành đi trên tranh ảnh.

V. Củng cố – dăn dò.

Thực hiện tốt luật GT.

 

– QS tranh.

 

– HS nêu.

– Đường quốc lộ.

– Đường tỉnh.

– Đường huyện

– Đường xã.

 

– HS nêu.

 

– HS nêu.

 

 

 

– HS nhắc lại.

 

 

 

 

 

 

 

 

– Cử nhóm trưởng.

 

 

– Đường có vỉa hè, có dải phân cách, có đèn tín hiệu, có đèn điện vào ban đêm, có biển báo hiệu GTĐB…

– Mặt đường không bằng phẳng, đêm không có đèn chiếu sáng, vỉa hè có nhiều vật cản che khuất tầm nhìn…

– Ý thức của người tham gia giao thông chưa tốt

 

– Thực hành đi bộ an toàn

 

Tải về ngay
Xem thêm:  Mẫu giáo án bàn tay nặn bột lớp 3 bài quả năm 2021

123doc